Dewan Negara dengan suara bulat meningkatkan tolok ukur kemahiran Virginia

Dewan Pendidikan Virginia pada hari Kamis dengan suara bulat menyetujui standar kecakapan akademik yang lebih ketat bagi siswa K-12, sehingga meningkatkan standar apa yang dianggap “mahir” di seluruh Persemakmuran.

kata Inspektur Sekolah Umum Franklin City, Dr. Carlton Carter Berita Tidewater standar baru ini dapat menghadirkan tantangan lebih lanjut bagi sekolah-sekolah yang mengalami kesulitan.

“Kami mempunyai harapan yang tinggi terhadap siswa di Franklin City Public Schools,” kata Carter dalam sebuah pernyataan. “Namun, pemotongan skor baru mungkin menimbulkan tantangan bagi sekolah-sekolah yang mengalami kesulitan. Meskipun demikian, FCPS akan terus menerapkan sistem dan proses untuk memastikan siswa kami siap memenuhi tuntutan peningkatan nilai.”

Berdasarkan kebijakan baru ini, negara bagian akan merevisi nilai pemotongannya—ambang batas penilaian minimum yang menentukan kemahiran—agar secara statistik setara dengan yang digunakan oleh Penilaian Kemajuan Pendidikan Nasional (NAEP). Para pendukung mengatakan perubahan ini membantu menutup “kesenjangan kejujuran” antara skor negara bagian dan tolok ukur nasional, memastikan definisi kemahiran Virginia selaras dengan standar yang lebih ketat.

Ketua Dewan Grace Creasey menggambarkan pemungutan suara tersebut sebagai pemenuhan tanggung jawab konstitusional dewan untuk menyediakan pendidikan yang ketat, dan mengatakan bahwa harapan yang lebih tinggi diperlukan untuk mendukung prestasi siswa. Inspektur Negara Bagian Emily Anne Gullickson menyebut keputusan hari Kamis itu sebagai “salah satu tindakan paling penting yang akan diambil Dewan selama masa jabatan ini,” dan menambahkan bahwa standar yang direvisi mencerminkan kepercayaan dewan terhadap siswa Virginia dan memastikan bahwa kemahiran benar-benar berarti kesiapan untuk jalur apa pun yang mereka pilih setelah sekolah menengah.

Untuk memfasilitasi transisi ini, Departemen Pendidikan Virginia berencana melakukan pemotongan skor baru secara bertahap selama beberapa tahun. Sekolah, guru, dan keluarga akan menerima panduan termasuk perangkat komunikasi, dukungan pembelajaran profesional, laporan nilai siswa yang direvisi, dan sumber daya pengajaran. Siswa sekolah menengah atas pada angkatan kelulusan tahun 2026 yang mengikuti tes matematika atau membaca SOL di akhir kursus (EOC) akan dinilai di bawah standar saat ini (skor 400) untuk mencegah gangguan terhadap prospek kelulusan mereka.

Para pendukung berpendapat bahwa perubahan ini memperbaiki ketidakselarasan yang telah lama ada antara penurunan skor Virginia sebelumnya dan kinerja nasional, sementara para kritikus memperingatkan bahwa peningkatan tingkat kemahiran dapat memberikan tantangan bagi para pendidik, memperluas sumber daya, dan pada awalnya menekan tingkat kelulusan seiring dengan adaptasi siswa.

Dalam beberapa minggu mendatang, Departemen Pendidikan akan menjadi tuan rumah sesi pemangku kepentingan regional, mengundang pimpinan sekolah dan divisi, guru, orang tua, dan anggota masyarakat untuk mengumpulkan umpan balik dan membantu membentuk rencana implementasi akhir, yang akan dipresentasikan kepada Dewan pada pertemuan bisnis bulan Oktober.